Θέματα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Ημερήσιων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ 2016

Παρασκευή 20-5-2016

τα θέματα
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2016/EXETASEIS-2016/them_ist_gen_c_hmer_ns_160520.pdf

λύσεις
από το φροντιστήριο ΜΕΘΟΔΙΚΟ
http://www.methodiko-frontistirio.gr/files/2016apantiseis/2016IstoriaGenikisApant.pdf

από την ΟΕΦΕ
http://www.protothema.gr/files/1/2016/05/20/istoria_answ.pdf


Συλλογή των παλιότερων θεμάτων
από το φροντιστήριο
ΣΤΟΧΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Θέματα
2001-2002-2003-2004-2005-2006-2007-2008-2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015
2016
Απαντήσεις
2001-2002-2003-2004-2005-2006-2007-2008-2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015
2016

Για τα θέματα της Ιστορίας Ημερήσιων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ομάδας Β) Νέου και Παλαιού Συστήματος πατήστε εδώ.

www.dikaiologitika.gr

Για τα θέματα της Ιστορίας Ημερήσιων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ομάδας Β) Νέου και Παλαιού Συστήματος πατήστε εδώ.

www.dikaiologitika.gr

Εκπαιδευτική εκδρομή στο ΘΩΡΗΚΤΟ ΑΒΕΡΩΦ & στο Α/Τ Βέλος 28-2-2014

 

Πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή  28-2-2014

η εκπαιδευτική εκδρομή της Β' & Γ' Τάξης του γυμνασίου μας

στο Α/Τ Βέλος & στο θωρηκτό Αβέρωφ,

στο πάρκο ναυτικής παράδοσης στο Τροκαντερό Παλαιού Φαλήρου.

Ιστορία, στο Νέο ΕΠΑΛ, μόνο στην Α' Λυκείου

Αναδημοσίευση ανάρτησης της

Dionysia Asprogeraka

January 29

Θα σας πω τον πόνο μου.
Στα ΕΠΑΛ αποφάσισε ο υπουργός ότι δεν είναι απαραίτητο να μαθαίνουν Ιστορία τα παιδιά, τι να την κάνουν οι μαστοράτζες; ας τους τα μάθει η ΧΑ.
Έτσι άφησαν την Ιστορία, με το Νέο ΕΠΑΛ, μόνο στην Α' Λυκείου και μάλιστα μία ώρα μόνο τη βδομάδα.
Ύλη; όλο το βιβλίο, απ τους ομηρικούς χρόνους μέχρι την Αναγέννηση, πόσοι αιώνες είναι; νομίζω,γύρω στα 2.500 χρόνια.
Μας συστήνει δε να διδάξουμε περιληπτικά τα σημαντικότερα κομμάτια, τα πιο τζιζ,πχ σήμερα , 7η ώρα, 30 λεπτά μάθημα έπρεπε -υποτίθεται- να εξετάσω τους μαθητές και να προχωρήσω καμιά 500αριά χρόνια, τους Ίσαυρους και τους Μακεδόνες.
Τι έχουν οι καημένοι οι Ίσαυροι που πρέπει να διδαχτούν περιληπτικά;;;;;;;;;;
Μα, την Εικονομαχία, την πιο σημαντική σύγκρουση κράτους -εκκλησίας, την ήττα του κράτους που ακόμα επηρεάζει τη ζωή μας.Τί άλλο;;; μα τον εξαιρετικό θεσμό των Θεμάτων.
Τι έχουν οι Μακεδόνες; Μα, το μοναδικό νόμο Αλληλέγγυον, όπου οι πλούσιοι πλήρωναν το φόρο και των φτωχών, τι άλλο; Μα,την μάχη των Μακεδόνων κατά των Δυνατών, των μεγαλογαιοκτημόνων, υπαίτιων τελικά για τη φθορά και την πτώση της Ανατολικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας.
Όλα αυτά σε 30 λεπτά.
Μιλούσα χωρίς αναπνοή 30 λεπτά.
Νομίζω, τα είπα όλα...αλλά ποιος πεινασμένος, κουρασμένος μαθητής μου με άκουσε;
Κοιτώντας τα μάτια τους πιστεύω μόνο ένας,μία,η Ρομίνα, μια μαθήτρια μου πολύ καλή, αλβανικής καταγωγής.
Ελάτε να μας αξιολογήσετε.
Να δούμε σε 30 λεπτά πόσους αιώνες παραδίδετε εσείς έτσι ώστε να καταλάβουν τα παιδιά τι λες;
(κοπρόσκυλα καθηγητές, να μην καπνίζετε για να έχετε μεγαλύτερη αναπνοή)
Σ.Λ

Προετοιμασία εκπαιδευτικής εκδρομής στη Μονή Καισαριανής

Φωτογραφική παρουσίαση [σε μορφή διαμοιρασμένου εγγράφου Google]
της ανακαινισμένης Μονής Καισαριανής,
με σχετική βιβλιογραφία,
προετοιμάζοντας την επίσκεψη όλων των τμημάτων της Β' Τάξης
του 15ου Γυμνασίου Περιστερίου,
την Παρασκευή 8/Νοε/2013.

Επιστημονικές ενώσεις εκπαιδευτικών ΠΕ05 (Γαλλικής), ΠΕ06 (Αγγλικής), ΠΕ07 (Γερμανικής): Ανοικτή επιστολή απορίας και διαμαρτυρίας στον Υπουργό Παιδείας

ΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ (ΠΑΣΥΚΑΓΑ)

www.pasykaga.gr

--------

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ (ΣΚΓΓΦ ΠΠ)

www.aplf.gr

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΕΚΑΔΕ)

info@pekade.gr www.pekade.gr

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΕΚΑΓΕΠΕ)

www.deutsch.gr

Αθήνα, 8 Σεπτεμβρίου 2013

Επιστημονικές ενώσεις εκπαιδευτικών ΠΕ05 (Γαλλικής), ΠΕ06 (Αγγλικής), ΠΕ07 (Γερμανικής): Ανοικτή επιστολή απορίας και διαμαρτυρίας στον Υπουργό Παιδείας

Προς:

τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

κ. Κ. Αρβανιτόπουλο

Κοινοποίηση:

Υφυπουργούς Παιδείας και Θρησκευμάτων

κ. Σ. Κεδίκογλου

κ. Κ. Γκιουλέκα

Γ. Γραμματέα Υ.ΠΑΙ.Θ.

κ. Αθ. Κυριαζή

Πρόεδρο Ι.Ε.Π.

κ. Σ. Γκλαβά

Δ/ντή Σπουδών Δ/θμιας

κ. Στ. Μερκούρη

ΟΛΜΕ

Μ.Μ.Ε.

Με μια αιφνιδιαστική όσο και «ύποπτη» Υ.Α. (124062/Γ2/6-9-2013) «Τροποποίηση και συμπλήρωση της με αρ. πρωτ. 118842/Γ2/17-09-2008 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 1984 Β΄) «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.», όπως τροποποιήθηκε και ισχύει (ΦΕΚ 1984 Β΄), η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έρχεται πέντε ημέρες μετά την έναρξη του σχολικού έτους να ανατρέψει προηγούμενες Υ.Α., οι οποίες φέρουν την υπογραφή του ίδιου Υπουργού.

Με την 124062/Γ2/6-9-2013 Υ.Α. αφαιρείται από τους αποφοίτους των ξενόγλωσσων τμημάτων της Φιλοσοφικής Σχολής το δικαίωμα να διδάσκουν σε β’ ανάθεση το μάθημα της Ιστορίας. Το δικαίωμα αυτό τους είχε δοθεί και το διατηρούσαν έως σήμερα με γνωμοδοτήσεις επιστημονικά τεκμηριωμένες των καθ’ ύλην αρμόδιων επιστημονικών οργάνων και θεσμών της Πολιτείας (Π.Ι., Πανεπιστήμιο, κλπ).

Με την ανωτέρω Υ.Α. αμφισβητούνται τα πτυχία μας, πτυχία των Φιλοσοφικών Σχολών των Πανεπιστημίων, και η επιστημονική και διδακτική επάρκεια των ξενόγλωσσων τμημάτων, αφού διδασκόμενα προπτυχιακά μαθήματα, οι απόφοιτοί τους δεν έχουν δικαίωμα να τα διδάξουν.

Ανατρέπεται ο προγραμματισμός των σχολείων και καθίσταται αδύνατη η ομαλή λειτουργία τους αφού ακυρώνεται η κατανομή μαθημάτων στους εκπαιδευτικούς κάθε σχολικής μονάδας, την οποία με υπουργικές αποφάσεις και εγκυκλίους η ηγεσία του Υπουργείου απαιτούσε να έχει γίνει ήδη με τη λήξη του προηγούμενου σχολικού έτους και στις οποίες ζητούσε να καλυφθούν οι διδακτικές ώρες με μαθήματα α’ και β’ ανάθεσης. Τη διαδικασία αυτή την είχαν ολοκληρώσει οι Δ/σεις και οι Σύλλογοι διδασκόντων των σχολικών μονάδων Δ/θμιας Εκπ/σης.

Στην «περίεργη» αυτή Υ.Α. ακόμα και το μάθημα του Ελληνικού και Ευρωπαϊκού Πολιτισμού, δεν ανατίθεται στους πτυχιούχους των ξενόγλωσσων φιλολογιών, τους κατ’ εξοχήν αρμόδιους να το διδάξουν, αφού ο ευρωπαϊκός πολιτισμός αποτελεί βασικό προπτυχιακό μάθημα σπουδών και στα 4 έτη των τμημάτων αυτών.

Ποιος μπορεί να πειστεί ότι αυτό γίνεται για την αναβάθμιση του Λυκείου και προς όφελος των μαθητών;

Η Υ.Α. ευνοεί σκανδαλωδώς ειδικότητες εις βάρος άλλων και συνεχίζει την πολιτική των αλλεπάλληλων αντικρουόμενων Υ.Α., οι οποίες έχουν ως στόχο να στρέψουν τη μία ειδικότητα εναντίον της άλλης και τη διάσπαση του κλάδου, αφού είναι σίγουρο ότι η μείωση έστω και μίας ώρας των διδακτικών ωρών μαθήματος οδηγεί στον χαρακτηρισμό μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών ως πλεοναζόντων. Καθίσταται πλέον φανερό ότι θα «επιβιώσουν» οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι έχουν «υψηλή προστασία», συναφές πτυχίο με την ηγεσία του Υπουργείου ή είναι έτοιμοι να δηλώσουν την ευαρέσκειά τους για την ακολουθούμενη εκπαιδευτική πολιτική.

Θα ήταν πιο ειλικρινές αν το τελευταίο δεδομένο στοιχείο της Υ.Α. (αριθ 6) αντικαθίστατο με το «Με την παρούσα προκαλείται οικονομικό όφελος και πλήρης προσαρμογή στις επιταγές των μνημονίων με τον εξαναγκασμό σε υποχρεωτική μετάταξη στην Π/θμια και σε διοικητικές θέσεις, σε διαθεσιμότητα και απόλυση χιλιάδων εκπαιδευτικών αυτών των ειδικοτήτων, όπως ήδη συμβαίνει με τους συναδέλφους ΠΕ34».

Ζητάμε να

διορθωθεί άμεσα η Υ.Α. ώστε οι εκπαιδευτικοί ξένων γλωσσών να διδάσκουν σε α’ ανάθεση το μάθημα του Ευρωπαϊκού Πολιτισμού και σε β’ ανάθεση το μάθημα της Ιστορίας, τα οποία δικαίως δίδασκαν μέχρι σήμερα έχοντες την απαραίτητη επιστημονική επάρκεια.

Να μας κοινοποιηθεί άμεσα η με αρ. 26/2013 Πράξη του Δ.Σ. του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) ως έχοντες έννομο συμφέρον με βάση τα παραπάνω.

Δηλώνουμε ότι θα χρησιμοποιήσουμε όλα τα νόμιμα μέσα, νομικά, επιστημονικά και συνδικαλιστικά, για να προασπίσουμε το δικαίωμα των αποφοίτων των ξενόγλωσσων φιλολογιών της Φιλοσοφικής Σχολής να διδάσκουν μαθήματα τα οποία έχουν διδαχθεί.

Τα Διοικητικά Συμβούλια των επιστημονικών φορέων των καθηγητών

Γαλλικής ΠΕ05, Αγγλικής ΠΕ06 και Γερμανικής ΠΕ07

«Ξαφνικός θάνατος» για τους κλάδους των Ξένων γλωσσών η αιφνιδιαστική κατάργηση της ανάθεσης του μαθήματος της Ιστορίας σε Γυμνάσιο και Λύκειο

«Ξαφνικός θάνατος» για τους κλάδους των Ξένων γλωσσών η αιφνιδιαστική κατάργηση της ανάθεσης του μαθήματος της Ιστορίας σε Γυμνάσιο και Λύκειο

«Σοκ» και απορία σε όλους τους εκπαιδευτικούς των κλάδων Γερμανικής (ΠΕ07), Αγγλικής (ΠΕ06) και Γαλλικής Φιλολογίας (ΠΕ05) της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προκάλεσε η αιφνιδιαστική Υπουργική Απόφαση για την τροποποίηση των αναθέσεων των μαθημάτων. Εδώ και δεκαετίες οι διδάσκοντες των παραπάνω κλάδων συμπλήρωναν το υποχρεωτικό τους ωράριο με το μάθημα της Ιστορίας (ως Β΄ ανάθεση) – γνωστικό αντικείμενο που διδάσκονταν από όλους τους απόφοιτους των Φιλοσοφικών Σχολών, ανεξάρτητα από ποιο Τμήμα της Φιλοσοφικής Σχολής είχαν αποφοιτήσει. Με την σημερινή Υπουργική Απόφαση οι κλάδοι ΠΕ07, ΠΕ06, ΠΕ05 δε θα έχουν ούτε ένα μάθημα σε Β΄ ανάθεση (!) και το μάθημα της Ιστορίας προβλέπεται να διδάσκεται ως Β΄ ανάθεση από τους Θεολόγους (ΠΕ01), τους Κοινωνιολόγους (ΠΕ10) και τον Κλάδο Πολιτικών και Νομικών Επιστημών (ΠΕ13) στην Α΄ και Β΄ Λυκείου και σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου.

Ήδη οι Πρόεδροι των επιστημονικών ενώσεων ΠΕ07, ΠΕ06 και ΠΕ05 βρίσκονται σε επαφή, για να συντονιστούν οι κινήσεις μας. Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε καλεί όλες τις Τοπικές Επιτροπές να έρθουν σε επαφή με τους συναδέλφους της Αγγλικής και Γαλλικής Φιλολογίας και τους κατά τόπους φορείς τους και να παλέψουμε όλοι μαζί, ώστε όσο το δυνατόν συντομότερα να ανατραπεί αυτή η δυσμενέστατη ρύθμιση. 

πηγή:

deutsch.gr

Ερωτήσεις ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 15ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

[Βελτιώνοντας το έγγραφο με τις ερωτήσεις στο γραφείο καθηγητών.]

Συμφώνησα με τη φιλόλογο Πιτσούνη Αγγελική
να δημιουργήσουμε ένα κοινό έγγραφο
με ερωτήσεις για το μάθημα της Ιστορίας Β' Γυμνασίου.
Το διαμοιρασμένο έγγραφο σε μορφή Google Doc
[το οποίο θα ενημερώνεται τακτικά καθ'  όλη τη διάρκεια
του σχολικού έτους]
είναι στη διάθεση και των μαθητών μας

Ερωτήσεις Ιστορίας Β' Γυμνασίου [πρώτου τριμήνου]

H μαθήτρια του Β2, Αγάπη Καλάρη,

συγκέντρωσε τις ερωτήσεις ιστορίας Β' Γυμνασίου

ολόκληρου του πρώτου τριμήνου,

όπως τις είχε καταγράψει στη τετράδιό της,

τις οποίες μπορείτε να δείτε

στο διαμοιρασμένο έγγραφο Google Doc.

Μην ξεχνάτε πως υπάρχει και ειδικό έγγραφο

με ερωτήσεις που συγκεντρώνουν οι διδάσκοντες καθηγητές του γυμνασίου μας

για κάθε ενότητα της Ιστορίας Β' Γυμνασίου.

Ιστορία Β' Γυμνασίου "ο Νικηφόρος σφετεριστής του θρόνου" σ. 32

Ο μαθητής του Β2, Σπύρος Καούκης, χρησιμοποίησε το άρθρο της
Βικιπαίδειας "Νικηφόρος Α'"
για να εξηγήσει γιατί η η βασιλεία του αυτοκράτορα
θεωρήθηκε παράνομη [σ. 32 του σχολικού εγχειριδίου].


[Χρυσό νόμισμα με εικόνα της Ειρήνης της Αθηναίας 797-802]

"Η  βασιλεία του Νικηφόρου Α' θεωρείται παράνομη διότι,
για να αποκτήσει την εξουσία, ανέτρεψε  τη νόμιμη αυτοκράτειρα Ειρήνη το 802,
για να μην της επιτρέψει να παντρευτεί τον Καρλομάγνο.
Ο Καρλομάγνος φυσικά θα ισχυροποιούσε πολύ τη θέση του, με αυτόν τον γάμο."



[Το κράτος του Καρλομάγνου 768-814]

Ας θυμηθούμε ότι τα Χριστούγεννα του  800,
ο πάπας Λέων Γ' έστεψε τον Καρλομάγνο "Αυτοκράτορα των Ρωμαίων",
τίτλο που είχε μόνον ο βυζαντινός αυτοκράτορας.
Ένας γάμος του Καρλομάγνου με την Ειρήνη θα οδηγούσε πιθανόν σε μια ανασύσταση της
παλιάς Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας υπο δυτικό ηγεμόνα,
πράγμα που βέβαια οι Βυζαντινοί ήθελαν να αποφύγουν πάση θυσία.

ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Η περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη

Οικόσημο του Δουκάτου της Νάξου [1207-1566]

Σημειώσεις, λεξιλόγιο  &  χρήσιμους υπερδεσμούς

για την ενότητα 2  του δεύτερου μέρους του τέταρτου κεφαλαίου

του σχολικού εγχειριδίου [σ. 62-64]

Η περίοδος της Λατινοκρατίας και τα ελληνικά κράτη [σελ. 62-64]

μπορείτε να βρείτε στο wιki μου

http://ninos15gymperist.wikispaces.com/Latin+rule

ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης

[1204 Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Σταυροφόρους] Σημειώσεις, λεξιλόγιο  &  χρήσιμους υπερδεσμούς για την ενότητα 1  του δεύτερου μέρους του τέταρτου κεφαλαίου του σχολικού εγχειριδίου [σ. 59-61] Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης μπορείτε να βρείτε στο wιki μου http://ninos15gymperist.wikispaces.com/Crusades+and+their+impact+on+Byzantium

H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών

[το σχίσμα των εκκλησιών] Σημειώσεις, λεξιλόγιο  &  χρήσιμους υπερδεσμούς για την ενότητα 3  του πρώτου μέρους του τέταρτου κεφαλαίου του σχολικού εγχειριδίου [σ. 57-58] Η ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών μπορείτε να βρείτε στο wιki μου http://ninos15gymperist.wikispaces.com/Venetians+and+the+Great+Schism

ΙΣΤΟΡΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας

"ιστάμενον" υποτιμημένο νόμισμα από ήλεκτρο με επιγραφές

+KE RO ALEZ', IC XC   &

D EC PO TH T

πιθανόν χαραγμένο σε νομισματοκοπείο στη Θεσσαλονίκη

περίπου του 1081 [Αλέξιος Α' Κομνηνός]

Σημειώσεις, λεξιλόγιο  &  χρήσιμους υπερδεσμούς

για την ενότητα 2  του πρώτου μέρους του τέταρτου κεφαλαίου

του σχολικού εγχειριδίου [σ. 55-56]

Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας

μπορείτε να βρείτε στο wιki μου

http://ninos15gymperist.wikispaces.com/Die+Komnenen+eine+Adelsdynastie+im+Byzantinischen+Reich

ΙΣΤΟΡΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)

Σημειώσεις, λεξιλόγιο  &  χρήσιμους υπερδεσμούς

για την ενότητα 1  του πρώτου μέρους του τέταρτου κεφαλαίου

του σχολικού εγχειριδίου [σ. 53-54]

Η κρίση και οι απώλεις της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)

μπορείτε να βρείτε στο wιki μου

http://ninos15gymperist.wikispaces.com/Crisis+of+Byzantium+in+the+11th+century

ΙΣΤΟΡΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Η νομοθεσία της Μακεδονικής Δυναστείας και η σύγκρουσή της με τους δυνατούς PDF Εκτύπωση E-mail

Βασίλειος Β'

Σημειώσεις, λεξιλόγιο  &  χρήσιμους υπερδεσμούς

για την ενότητα 2  του δεύτερου μέρους του τρίτου κεφαλαίου

του σχολικού εγχειριδίου [σ. 50-51]

Η νομοθεσία της Μακεδονικής Δυναστείας και η σύγκρουσή της με τους δυνατούς

μπορείτε να βρείτε στο wιki μου

http://ninos15gymperist.wikispaces.com/Legislation+of+the+Macedonian+dynasty